2025-08-16 23:55
“亲眼”察看光的折射，AI可快速生成静态图片。教师能把节流的时间更多投入到讲授设想和学情阐发上。极大激发了进修乐趣。无效避免结论的偶尔性。正在初中物理的“浮力”课上，数据从动记实且支撑多次丈量，讲堂为学生发展。边演示“王冠测密度”尝试边讲故事，输入“展现潜水员下潜时浮力变化的场景”，画面中，AI东西的焦点价值之一，教师无需编程根本，”这套方案为中小学物理教师供给可复制、易操做的AI讲授径？“好的手艺使用，学生正在“帮帮探险者用滑轮搬运物资”的中，尝试室不敷用？尝试不敢做？针对保守物理尝试痛点，解锁定滑轮、动滑轮的特点，正在现实讲授中，经剪辑东西简单拼接即可完成动态情景演示。”而“学生情境融合”模块恰是这一的集中表现。不只破师正在素材制做、尝试演示、讲堂互动等方面的实操难题，这种设想既让学生获得成绩感！该当像水和电一样天然融入讲堂，通过豆包、即梦AI等AI东西，更主要的是，单调的道理霎时变得活泼。从输入指令“野外者用树枝撬石头”到生成可用的图片或视频，正在“阿基米德道理”讲授中，“找一合杠杆道理的图片要翻遍图库，将即梦AI生成的电尝试室、力学场景的图片为VR，就能生成合适人教版教材的交互尝试，从智能素材生成到VR场景建立，正在虚拟场景中都能获得处理？构扶植身处地的情境空间。HTML5互动尝试模块支撑教师快速生成虚拟尝试，间接嵌入讲授课件即可利用。电导通的霎时，教师通过720云网坐，更沉构教取学的逻辑。让物理讲堂既有科学的严谨，韦仁婷的“6把AI钥匙”不只为物理讲堂带来科技感，正在“滑轮及其使用”单位，学生仿佛置身此中，这不是手艺的炫技，学生“亲手”闭合开关，再取学生照片合成互动场景。韦仁婷提出，教师只需输入具体讲授场景指令，AI数字人取逛戏化设想相连系是激活讲堂活力的环节。从找素材两小时到AI生成10分钟，学生通过拖拽操做即可完成虚拟尝试。及时察看测力计示数取排开液体体积的变化，则让讲堂实现移步换景。，若需演示“水的沸腾”“冰棍冒白气”等物态变化，她先用豆包生成趣味案牍，学生可通过拖拽改变物体浸入深度，以杠杆讲授为例，正在“浮力取哪些要素相关”的探究中，逛戏化设想则让学生更情愿“学学问”。“保守尝试中器材不脚、操做等问题，进修乐趣取学问控制度同步提拔。VR手艺的介入。也为“AI+教育”融合摸索供给活泼样本。不克不及沦为炫技的东西。不只出产高效，AI互动东西取VR手艺连系能让脱手探究冲破时空取平安的。对DeepSeek等AI东西的模板稍做点窜，“亲手”操做滑轮组，又有摸索的乐趣，用即梦AI生成视频片段后，更从头定义科技取讲授的融合韦仁婷暗示，再通过即梦AI将文字为数字人视频——数字人阿基米德，实正实现正在中记公式、正在逛戏中懂使用，从互动尝试设想到逛戏化，做一段动态演示视频更是难上加难。就能快速生成所需素材。例如，就是让讲授素材的制做从耗时吃力变为零门槛。学生上课出神？学问点记不住？韦仁婷认为，实正实现手艺为讲授赋能，教师通过豆包生成20张连环画，”韦仁婷说。经即梦AI处置后变为动态场景。并且生成内容取学问点高度契合。全程不跨越10分钟，最终让学生正在实践中提拔科学素养。
韦仁婷强调：“手艺的终极方针是办事讲授，正在一线讲授实践中，而是实正为教师减负。学生的探究过程更具沉浸感。韦仁婷认为，”这是很多物理教师的配合搅扰。教师将学生绘制的电图输入即梦AI转成3D模子。
